Урок внеклассного чтения в 9 классе посвящён изучению творчества поэта Серебряного века Пимена Ивановича Карпова и анализу одного из стихотворений поэта – «Под голубым шатром».

В результате анализа девятиклассники должны прийти к выводу, что стихотворение выражает чувства и переживания автора, большую смысловую нагрузку несёт цветовая гамма, использованная поэтом в произведении.

Автор разработки: Фирсова Елена Михайловна, учитель МКОУ «Калиновская средняя общеобразовательная школа» Хомутовского района Курской области.

Ключевые слова урока: поэт Серебряного века Пимен Иванович Карпов, новокрестьянский поэт, малая родина, поэзия, стихотворения, цветовая гамма, прямое и переносное значение слова.

 

Разработка урока

 

Произведения хомутовского писателя и новокрестьянского поэта, современника Блока и Есенина, Пимена Ивановича Карпова не включены в Программу по литературе для общеобразовательных школ. Однако на уроках внеклассного чтения мы знакомимся с творчеством нашего именитого земляка, жизнь и судьба которого «достойны романа», а лирика – внимательного, вдумчивого изучения. Школьники Хомутовского района Курской области имеют уникальную возможность посещать проводимые ежегодно с 1996 года Карповские чтения, участвовать в конкурсе имени Пимена Карпова, что, несомненно, стимулирует учеников к изучению творчества Певца Светлого Града.

В 9 классе изучаем с учащимися стихотворение П.И. Карпова «Под голубым шатром». К уроку совместно с учениками оформляем выставку книг с произведениями поэта и писателя.

На этапе мотивирования к учебной деятельности читаю девятиклассникам стихотворение железногорской поэтессы Ольги Алёнкиной «Сон».

 

Мне сон накануне приснился,

Как будто бы шла я весной,

Месяц на небе светился,

Смешной, однорогий такой.

Увидела: шёл мне навстречу

Старик. Поравнялся со мной.

Спросила его я: «Далече?»

А он отвечает: «Домой».

Котомка была за плечами –

В ней ворох бумаг и вода.

Сказал он: «Не спал я ночами,

А ты что тут ходишь одна?»

Мы с ним посидели немного,

И мне он открыл свой секрет,

Что шёл, мол, к родному порогу,

Милее которого нет.

Из этой деревни был родом,

Где травы густые растут.

Дружил он здесь с русским народом

В глубинке, что Туркой зовут.

Спросила его: «Как же имя?

Возьмите на память букет».

Да Карпов я, Карпов я Пимен –

Писатель я был и поэт».

Я «Пламень» его не читала,

Не знала его я стихов,

Но вмиг поняла: повстречала

Поэта глубинных веков.

Он долго со мною прощался

(Старик уходил ведь навек).

Вот так мне … во сне повстречался

Писатель, поэт, человек…

 

Целесообразно спросить обучающихся:

- О ком рассказывает Ольга Алёнкина в своём стихотворении? Каким перед нами предстаёт «писатель, поэт, человек» Пимен Карпов?

Затем переходим к целеполаганию.

- Стихотворение железногорской поэтессы, рассказывающее о П.И. Карпове, может помочь вам сформулировать тему урока. Как вы думаете, какой теме посвящено стихотворение «Под голубым шатром», о  котором будем говорить сегодня? Сформулируйте тему урока. (Тема родины и судьбы в стихотворении Пимена Карпова «Под голубым шатром.) Каковы наши цели и задачи?

Сформулировав цели и задачи учебного занятия, делаю вступление:

- Стихотворение «Под голубым шатром» написано в 1956 году в Турке, на малой родине П.И. Карпова. Сколько лет было поэту в момент создания произведения? Да, Карпову уже 72 года, большая часть жизни позади, жизни, «достойной романа».

Потом слово передается учащимся, которые готовили индивидуальные сообщения о жизни Пимена Карпова. Отметив достоинства выступающих, обобщаю:

- Прослушав сообщения, вы узнали, что жизнь нашего земляка была наполнена разнообразными событиями, неотделимыми от истории страны и народа. Это и трудное детство, когда будущий поэт батрачил у зажиточного мужика, и участие в революционном движении в годы первой русской революции, и тюремное заключение за организацию сельскохозяйственных забастовок, и непростой путь в творчестве, и литературное забвение, которое растянулось на четверть века.  В стихотворении «Моя жизнь» Карпов пишет:

Слава слав тебе, жизнь моя горькая!

Всё познал я – о чём мне тужить?

(…)

Всю-то жизнь я томился да маялся

О тебе, мой отверженный род.

Ты ж в безумстве своём не раскаялся,

И настал он – возмездия год-

 

Год, когда за мои же пророчества

Обречён я, святой и палач –

На мучительное одиночество,

На глухой заколдованный плач.

 

- Удивительно, как при таких испытаниях Карпов не потерял веры в свою родину, в свой народ и его светлое будущее. Видимо, именно по этой причине его и называют Певцом Светлого Града.

Прежде чем перейти к анализу стихотворения, подготовленный ученик выразительно читает стихотворение «Под голубым шатром».

 

Много солнца видел я на свете,

Много посетил далёких стран,

Но нигде милей весны не встретил,

Чем в краю, что с отрочества дан.

 

Под шатром зелёного разгула

Хорошо любить и петь весной!

Белым цветом счастье промелькнуло,

Затерялось в хижине лесной...

 

Все зовёт, зовёт меня куда-то

Белоснежный яблоневый цвет,

Лепестковым осыпает златом,

Голубой пророчит сердцу бред.

 

Ты моё несбывшееся счастье!

Не вернуть тебя и не найти...

Прозвени! Взбушуй весенней страстью!

И, как этот белый сад, цвети!

 

Промелькнула тройка в светлой сбруе-

Счастье не воротится назад...

Но за всё тебя благодарю я,

Жизнь моя, благоуханный сад!

        

Затем организуется анализ стихотворения:

- Определите тему стихотворения «Под голубым шатром». Как вы думаете, почему оно имеет такое название? Что поэт называет голубым шатром?

- Лирическая поэзия П.И. Карпова выражает чувства и переживания автора. Какими чувствами проникнуто произведение?

- В каких строчках заключена главная мысль стихотворения? Как она раскрывается в произведении? Чем отчий край лучше тех мест, которые посетил лирический герой за свою жизнь?

- Прочитаем первую строку стихотворения. Какое ключевое слово мы из неё выделим? (Солнце)

- Яркое солнце, дарующее людям тепло и свет, часто ассоциируется у Карпова со своей малой родиной. Как можно раскрыть смысл этой строки? (Много времени проводил поэт в родном краю.) И это на самом деле так. Судя по воспоминаниям племянниц поэта, их именитый дядя каждое лето приезжал из столицы на малую родину в село Турка. Останавливался обычно у братьев Филиппа и Степана, которые вели совместное хозяйство. В гостеприимном доме задерживался на два-три месяца. Как проводил время? Чем занимался? Пимен Иванович очень любил цветы, живописную природу Курского края. Часами мог любоваться здешними красотами. А Фёдор Иванович Быков, сосед братьев Карповых, вспоминал: «Бывало, возьмёт бумаги и айда по полям и лесам. Идёт и на ходу что-то записывает».

- Прочитаем первое четверостишие и объясним значение этих строк стихотворения.

- Стихотворение «Под голубым шатром», как и многие другие стихи Пимена Карпова, эмоционально. Какие предложения на это указывают? (Восклицательные.) Прочитаем такие предложения? Какие мысли в них заключены? В одном из восклицательных предложений мы встречаем глагол «петь». В прямом или переносном значении употреблено слово? Что обозначает лирично звучащий глагол «петь» в предложении?

- Подсчитано, что в поэзии П.И. Карпова гамма из 14 цветов, которые употребляются как в прямом, так и переносном значении. Какие цвета мы встречаем в стихотворении «Под голубым шатром»?

- Белый символизирует чистоту, ясность, свет. Сколько раз встречается белый цвет в стихотворении? В каком значении употребляется? В преклонном возрасте у поэта светлая радость и много света.

- Что поэт называет зелёным разгулом? Какие из цветов употреблены в прямом значении, а какие в переносном?

- Что говорит Пимен Карпов о своей жизни? Как её оценивает? Какие художественные средства для этого использует?

- К каким же выводам вы пришли, проанализировав стихотворение?

- Прочитаем стихотворение выразительно.

На этапе рефлексии учебной деятельности девятиклассники  по очереди  высказываются одним предложением, выбирая начало фразы:

сегодня я узнал…
было интересно…
я понял, что…
я почувствовал, что…
я научился…
у меня получилось …
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…

В качестве домашнего задания предлагается выполнить одно из заданий по выбору:

  1. Проиллюстрировать стихотворение «Под голубым шатром».
  2. Записать интерпретацию стихотворения.

Автор разработки: Фирсова Елена Михайловна

Добавить комментарий

Пожалуйста, не оставляйте рекламу!


Защитный код
Обновить